EU-samarbejde om kompetenceafklaring og merit
Industriens Uddannelser deltager i PERMEVET, som er et EU-projekt om værktøjer og procedurer ved kompetenceafklaring og merit i erhvervsuddannelser.
PERMEVET er en sammenskrivning af PERMEeability (gennem-trængelighed) og Vocational Education and Training (erhvervs-uddannelse).
Industriens Uddannelser deltager på to faglige områder nemlig mekaniker- og elektronikområdet.
Merit på samme eller højere niveau
Ved hjælp af eksisterende og nyudviklede værktøjer inden for området er hensigten med projektet at synliggøre muligheden for, at en (del)kompetence, som er opnået i en uddannelse som f.eks. elektronik- og svagstrøm på niveau EQF 4, kan give merit i en anden uddannelse på samme niveau som f.eks. mekaniker.
Eller at kompetencen kan give merit i en uddannelse på et højere niveau, som f.eks it-og elektronikteknolog, som er på niveau EQF 5.
Formålet med PERMEVET er også at øge mobiliteten inden for uddannelsernes jobområde.
Eksempler på merit
Mulighed for merit på højere niveau:
Elever på uddannelsen elektronikfagtekniker opnår kompetencer i faget: Programmering C/C++ /C#. På KVU-uddannelsen it- og elektronikteknolog har eleven fagområdet Programming in C.
Eller Flymekanikerens fag Elektronik 1 sammenlignet med KVU-uddannelsen it-teknolog, som har et speciale i elektroniske systemer.
Eksemplet kan også være merit på tværs af uddannelser på samme niveau:
Entreprenørmaskinmekaniker med faget Hydrauliske systemer og automatikteknikeren, der har faget Hydraulik og pneumatik.
Fælles værktøjer
Hvilke værktøjer kan så anvendes i projektet? I et tidligere EU-projekt, som Industriens Uddannelser deltog i, er der udviklet en model til en uddannelsesmatrix VQTS, som beskriver jobområder og delkompetencer i en enkelt uddannelse.
Desuden har Industriens Uddannelser deltaget i et andet EU-projekt med det formål at udvikle pointsystemet European Credit system for Vocational Education and Training (ECVET) til erhvervsuddannelser.
Flere lande i Europa arbejder videre på gensidige anerkendelser, hvor point anvendes som instrument til dette. Vores indplaceringer i NQF og efterfølgende i EQF kan også være hensigtsmæssige input.
Projektet har nedsat arbejdsgrupper på kryds og tværs af lande og uddannelser, som skal arbejde med de nævnte metoder og værktøjer.
Projektet er finansieret af EU (Leonardo da Vinci-programmet) og har norsk projektledelse. Deltagerne kommer fra Tyskland, Østrig, Litauen, Italien, Island, Norge og Danmark og projektet løber fra oktober 2009 til september 2011.
23/04/2010